下午，斯通导师负责的另一个一年级班级的飞行课上。
他站在学生面前，深吸一口气，摒弃了沿用二十年的开场白，而是用上了刚从江哲那里学来略显生涩但足够清晰的机关术比喻。
“同学们，忘记所谓的感受扫帚情绪！”
“今天，我们把它当成一台精密的魔法机械！”
“看这里，这是它的动力核心，你们的魔力就是驱动它的水流，要平稳、持续！”
“这里是平衡舵，像控制你们玩过的小木船……”
“注意魔力输入的力道，就像拉弓，太轻箭不出，太重弦易断……”
他努力将江哲的理论融入自己的理解，用更贴近普通小巫师认知的方式讲解。
奇迹发生了！
那些原本按照传统方法练习半天，扫帚都爱答不理的学生，在斯通导师这种量化、步骤化的指导下，竟然纷纷找到了感觉！
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