本用铅笔在第一个问题下面工工整整地写着“onthelog”（在木头上），又继续回答第二个问题。
乔琳挑眉，不得不对这个孩子刮目相看，这才五岁啊，不仅会回答理解，还会连词成句，给句子排序，还会做简单的加减法。
不一会儿，本就在母女两个好奇又掩藏不住崇拜的目光中，把今天的作业全部写完了。
“其他的同学也都会自己做作业吗？”乔琳不禁开口问道。
她仔细地琢磨了一下，在国内，五岁的孩子能认这么多字吗？好像有孩子会上幼小衔接，学习拼音，不可能认识这么多字吧，但每个小孩子都不一样，总之她一点也不了解，对于人类幼崽这种生物，她没怎么接触过。
本：“咳，这很简单啊，都是每天会学到的。”
“哦哦，”乔琳点着头，指着桌面上的作业，“你能让我看看吗，我给艾玛试着教一教。”
本甩甩手，表示让她随意。
于是，乔琳第一次拿起了M国小朋友学的东西，也第一次给一个五岁的女孩教英语。
这感觉特别诡异，最后，还是本实在看不下去了，总觉得这个保姆的教学方法不好，于是，他自己抢过纸，给艾玛指着“log”这个单词，“你看，这个很简单，你学会了每个字母的发音，就可以自己读出来……”
乔琳自觉自己没有了用武之地，便坐在一旁，看着男孩给艾玛上课。
但是，显然，本在教学的时候，才真正地意识到，艾玛是真的一个字都没有学过，所以要从最基本的字母开始学起……
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